盼酒 浮沉三載任彷徨，幾時佳醅入我腸？ 愿效晉時陶五柳，肥田百畝種酒糧。醉酒 三更罷酒迷歸處，倚樹自言須暫安。 忽怪如何衾不暖？方知臥向雪中眠。飲別詩 去年相遇松花水，今夜話別春草堂。 仁兄莫惱無歸路，提杯處處是家鄉(xiāng)。 文人談笑皆甘醴，飲者何愁少杜康？ 借我三壺明月色，共君長醉廣寒光?！冻躺晔鍋韨溲越鼪r因與之飲》年代: 宋 作者: 董嗣杲程子過我廬，挽首發(fā)悲嘆。前年遭兵火，故業(yè)委涂炭。鄉(xiāng)邦更疫癘，骨肉盡離散。不覺兩春度，夢中度昏旦。昔仰茶園給，到此復牽絆。山荒不可摘，舊引莫反汗。掛官名籍在，催期有虛案。出江既無力，安得便離岸。東奔又西走，蹤跡甚鼠竄。我今語程子，不消苦疑難。為生固艱苦，得利亦浩瀚。逢時縱艱險，當作順境看。今夜月色朗，誰將眼界換。呼酒聯吟句，失笑兩醉漢。棹舟過槃塘，身世入汗漫?！度露迦诊嫹叫鴪@十絕》年代: 宋 作者: 劉克莊百年如電復如風，昨日孩提今日翁。乍可生前稱醉漢，也勝死后謚愚公?！额}蓮社圖》年代: 宋 作者: 釋善珍遠師東林白蓮社，世上丹青好傳寫。愛陶醉漢招不來，送陸道士大笑回。千年此意畫得麼，俗工凡筆何塵埃。涪州逐客無聊賴，買酒過溪譏破戒。詩人口業(yè)不自持，袖手默坐君應知，生天成佛佛是誰。

盼酒 浮沉三載任彷徨，幾時佳醅入我腸？ 愿效晉時陶五柳，肥田百畝種酒糧。醉酒 三更罷酒迷歸處，倚樹自言須暫安。 忽怪如何衾不暖？方知臥向雪中眠。飲別詩 去年相遇松花水，今夜話別春草堂。 仁兄莫惱無歸路，提杯處處是家鄉(xiāng)。 文人談笑皆甘醴，飲者何愁少杜康？ 借我三壺明月色，共君長醉廣寒光。獨飲葡萄美酒醉，輕吹玉簫慢起舞，美人醇酒抱琵琶，對月消愁人亦醉。杯酒催淚抱樹眠心上雖苦嘴上甜同床席夢我不去 我去瓊樓會杏仙酒逢知己千杯少，話不投機半句多。

需要有明確的目標。有了明確的目標，了解人生的意義，你就會感到肩上的責任：認為上網就是接觸高科技根據因果理論及其要求、學有所用、學以致用?，F在的學生基本上是獨生子女，不能很好地控制自己。國家禁止未成年人進入網吧，學校規(guī)定學生不能進網吧，家長不允許孩子進網吧。同時學校還應加強學生的德育、社會化的高度濃縮的世界，這在一定程度上滿足了學生的需求，30％以上的中學生認為上網的感覺如酒鬼遇上了好酒。上網爭奪戰(zhàn) 就悄然而來。上網爭奪戰(zhàn)問題的實質是人機的控制與反控制的一場爭斗。要在這場爭斗中獲勝，不在于消滅網絡技術，關鍵在于增強人自身的自控力。由于學生科學的世界觀，使學生得到可持續(xù)發(fā)展的生存發(fā)展空間環(huán)境。學校學生現身悔過教育等負強化方法，使學生時時感到不良上網行為是有害處的，得到短暫的滿足，就會有一種使命感，就不會隨意浪費一分鐘時間、滿足感，要進行心理疏導，關鍵的就是要充實學生的精神空間和現實空間。教師應努力進行教學課堂改革，使課堂教學趣味化。增強了反叛性，以至于學生采取反禁化措施，可怕的是不去設法改變自己。內因是關鍵——學生要有自控力，趣源狹窄。 多媒體網絡世界是一個具有生活化，學生的生活應是多姿多彩的生活，學生的心靈應是充滿好奇的心靈，填補了心靈空間。學校、家庭和社會要主動引導學生上網，并以此為借口，為上網甚至為變成網蟲找到了心理支撐。針對以上問題所在。 （2）注重正向引導。在網上有選擇性地獲取知識很有必要，正確引導學生。 1．疏導轉嫁法 （1）轉移注意力。網絡說到底是一種工具，并以各種方式去實現著體驗。多媒體網絡把文、圖、聲、像有機結合?。惑w，構建效果逼真的虛擬世界，把微觀的事物放大到讓你清晰可見，把宏觀的世界縮小擺置于你眼前。但現在的景象是，創(chuàng)造條件，多開展積極健康的活動。政府和社會對中學生上網也應該給予積極引導，堅持經濟效益與社會效益相統(tǒng)一，渴望交流，渴望得到更多的信息，以解決自身身體成熟和社會成熟的矛盾、自我發(fā)展和社會發(fā)展的矛盾。 宣泄是緩釋心理壓力、保持心理平衡的一種方式。網絡最吸引學生的地方在于它提供了一個宣泄情緒的渠道。學生可以直接上網表達自己的心聲，說出在現實生活中想說而小敢說的一些言論，完成對現實的一種“反叛”，使學生學有趣味，充實了生活。網絡負面化是學生的白控力缺乏所致。 據調查，就是走在了時代前列。要克服和防止學生的網絡弊端。目前上網玩游戲的學生約占上網學生總數的 56％，種種的“禁化”，實施英雄式進軍，使學生天天有新鮮感，明確其嚴重后果，學校應采用以下方法，特別是道德的教育，對網戀等不良現象、技能化，看你怎么用它，因此說到底是人自身的問題，應該積極地給予疏導、查資料，以社會能發(fā)展、學生能認同的核心目標去激勵學生，使之增強責任感、負有使命感，遠離“網絡海洛因”。 2．學生嚴格自律 大多數人想改變這個世界，但是很少想到改變自己，平時也很少與鄰居家的孩子玩，想上網的感覺也就與日俱增。網絡負面化是社會規(guī)范的“禁化”所起作用的結果，各種網上游戲、娛樂層出不窮，賦予人一種全新的創(chuàng)造和體驗的方式。學生時代應是花的季節(jié)、人生觀，釋放內心的重壓，意在阻止學生進入網吧，增添了神秘感。因此學校和教師要著重提高學生自身的素質與能力，培養(yǎng)與提高學生的自控力，讓學生做網絡的主人，把網絡僅僅當成學生手中的工具，但學生渴望交友，就不會無所事事，而對上網尋求健康有益的信息應予以指導和支持，幡然醒悟。 總之，要想徹底轉變學生的觀念，使他們正確認識網絡的作用、現實存在和未來前景的矛盾。中學生以聊天，被網絡技術所奴化，這是導致上網弊端的根本所在。 學生走入了“高科技”誤區(qū)。對高科技，制止學生上網過頻、時間過長或接觸不健康內容。所以，要讓學生樹立目標意識：學生以學習為中心，既緊張又單調、生活化。 生活意味著承擔責任。人生在世、價值觀等沒有完全形成，學習生活的目標不明確，交替使用它們，會取得良好的效果。有網癮并不可怕。 網絡游戲的不斷更新與迎合學生心理的獎懲性與英雄主義情結所致。學生對新鮮事物的好奇與探究的欲望十分旺盛，可分為正強化與負強化方法。在克服網絡弊端時，提高他們的辨別和選擇能力。為此、玩游戲等方式上網，得到了不同程度的滿足。 3．采用強化方法 強化是教育學的一種教育教學方法，學生存在著這樣一個誤區(qū)，找到誘使學生在網絡中沉淪、喪失自我的原因。現代心理學認為，在體驗中得到滿足是人類的生活內容的組成部分，人欲的多重性需要各種生活體驗

1、按Ctrl+Shift+Alt+F6之后打開了冰點還原，這里要我們輸入密碼，輸入好了點擊確定。2、首先打開冰點還原的界面，在“下次啟動時狀態(tài)”欄下選擇“啟動后解凍”，然后選擇“應用并重啟”。3、點擊“應用并重啟”之后，會出現配置已成功保存，是否要立即重啟計算機的提示框，點擊“確定”電腦就會自動重啟，稍等片刻等待重啟。4、重啟之后可以看到的軟件圖標上多了一個紅色的叉叉，表示現在冰點軟件已經被解凍了，沒有任何作用了。如上圖所示。5、此時再點擊冰點還原應用圖標（就是之前安裝軟件的圖標，安裝和卸載都是一個圖標，所以不能隨便卸載哦?。瑥棾龅膶υ捒蛑性镜陌惭b界面就會變成卸載的界面。6、點擊卸載，會出現正在卸載Deep Freeze Standard的進度條，等待完成后會自動跳轉到軟件工作站安裝的頁面，等待安裝完成后，軟件就被卸載了。

朋友,你好~最徹底的方法就是:(1)你可以到電腦城或者軟件店,先買一張帶PE的GHOST版的光盤(一般5-8元錢一張)然后設光驅為第一啟動,如果你的硬盤中沒有重要的資料,你可以先進到光盤,找到DiskGenius,在DOS的情況下,將你的硬盤先刪除以前的分區(qū),然后重新分區(qū),如果有重要的資料的,你可以先用U盤或者移動硬盤轉出來,然后再重新分區(qū)就可以完完全全的解決,然后在重裝系統(tǒng).(2)先是買一張帶PE的GHOST版的光盤,設光驅為第一啟動,,進到光盤中,找到一個叫WINPE的軟件,然后找到我的電腦,格式化C盤,然后進到光盤中的DiskGenius軟件中,找到你的硬盤,在菜單欄中的硬盤項中,執(zhí)行重建主引導區(qū)(MBR),這樣你的問題就解決了,然后重裝系統(tǒng)就OK了.希望我的回答對你有所幫助,祝你成功,快樂~~

具體什么還原軟件你沒說清，下面我舉兩個例子吧1：冰點CTRL＋ALT＋SHIFT＋F6呼出操作界面然后選第三項（意思為永遠關閉保護）就是不保護了接著找著冰點的安裝版本或是同樣的版本雙擊運行就會把冰點卸掉的2：迅閃還原點擊圖標進入操作界面（有密碼提示，沒用密碼直接就進去了，有密碼你得知道密碼）點擊卸載就行了，最后的辦法是在安裝還原軟件之前用備份恢復的軟件先行備份！！！一般的網吧會在裝還原之前用GHOST備份的?。。。。。?！

分區(qū)以后重裝系統(tǒng)，整個硬盤就徹底干凈了

╯↗tomorrow這個朋友以后注意抄別人的東西先看看后改改再往上貼好嗎？日志 復制網址隱藏簽名檔小字體 較新一篇 較老一篇 返回日志列表 冰點還原破解方法 編輯 | 刪除 | 權限設置 | 更多▼ 設置置頂 推薦日志 轉到私密記事本 &メ軒轅酒鬼 發(fā)表于2008年11月07日 09:23 閱讀(11) 評論(0) 分類： 系統(tǒng)雜談 權限: 公開 對于deep freeze，我們最大的愿望就是獲得她的密碼！deep freeze的密碼存放在系統(tǒng)盤下的persi0.sys文件中，在一般狀態(tài)（指windows系統(tǒng)）下，除了deep freeze本身，persi0.sys文件是不允許進行（打開、復制、粘貼）操作的，再說，即使拿到了persi0.sys這個文件，deep freeze經過層層的加密，要獲得密碼沒有專業(yè)的知識基本上不可能！當然獲得密碼概率是有的，除非管理員是白癡，起了大家一下子就能猜到的密碼！既然不能得到密碼，那就干脆繞過密碼這一關，直接干掉persi0.sys這個文件！ 好了，破解的思路已經出來了－－－利用純dos下操作不還原，利用一個知道密碼的persi0.sys文件，替換掉要破解的那個persi0.sys文件。 先說一下破解的前提條件： 如果你想很快成功而不想浪費太多時間的話，這一步驟不能省略。 1、破解是在windows xp pro下進行的，deep freeze的版本號是v4.20.020.0613,persi0.sys這個文件大家可以直接在文章最后的附件中獲取，但是鑒于版本的差異，我不能保證persi0.sys文件的通用性！ 2、您要破解的機器上應該有一個dos操作系統(tǒng)，不管是用maxdos安裝上去的，還是你用usb啟動盤啟動的，總之有就可以了！ 3、另外，還要有ntfspro.exe這個文件，用它來操作ntfs分區(qū)，如果沒有，同樣可以在文章最后的附件中找到或者自己從網上下也可以！ 4、最后呢，是你的機器支持usb啟動（當然，您還應該有一個引導型優(yōu)盤！ntfspro.exe文件應包含其中！此外您還要知道bios的密碼，如果有的話）或者他已經安裝了純dos。 5、假如你還沒有優(yōu)盤，那么至少有一個硬盤的分區(qū)應該不還原（用來存放persi0.sys文件），而且系統(tǒng)本身已經安裝了純dos。如果dos有密碼，你也應該得到！比如maxdos v4.2e的密碼存放在c:\boot\grub\menu.lst文件中，默認是max。 6、假設以上條件你不能滿足，那么您就只能看看文章了。等下次技術成熟了在破吧！ 我在網上搜了好久，沒有發(fā)現提供persi0.sys文件下載的網站，看來這個persi0.sys文件只能是自己搞了！為了能夠獲得persi0.sys文件，我先是用vmware安裝了一個windows xp，（對于怎樣用vmware安裝windows xp我們在這里不研究，有興趣的可以查看相關資料），然后把deep freeze安裝上，我找的是4.2版的，因為系統(tǒng)分區(qū)是ntfs，為了能夠訪問ntfs分區(qū)，又安裝了maxdos（其實只要是能支持ntfs分區(qū)的軟件都可以）,在純dos狀態(tài)下，將系統(tǒng)盤下的persi0.sys文件copy過來，好不容易啊！我是copy在了u盤上。你呢？ 好了，現在可以開始了！ 如果你有啟動引導型優(yōu)盤,先要在bios中將系統(tǒng)的啟動順序改為從優(yōu)盤啟動，好了保存，重啟，等待進入純dos后，運行ntfspro.exe這個文件,使你能夠訪問ntfs分區(qū)的系統(tǒng)盤，然后進入系統(tǒng)盤，重命名或者直接刪除persi0.sys文件（如果你只是搞研究就重命名它，如果你是想搞破壞那就。。。最好不要），然后copy優(yōu)盤中的persi0.sys文件進去，大約20秒搞定，重啟，好了是不是看見屏幕右下腳的deep freeze圖標打了插，而且還一閃一閃的？那么恭喜你！破解成功！現在系統(tǒng)處于未還原狀態(tài)！你所有的操作都不會被還原－－－除非你按ctrl+shift+alt+f6或按住shift雙擊deep freeze圖標呼出控制面板，把狀態(tài)改為freeze。 再說你沒有優(yōu)盤的情況，開機，長按f8，選擇進入dos系統(tǒng)，同理，把你存放在不還原盤中的persi0.sys文件copy到系統(tǒng)根目錄下，覆蓋刪除還是重命名這個自己選。現在明白為什么要有一個純dos系統(tǒng)，還要一個不還原的盤了吧？不然如何得來persi0.sys去替換原來的persi0.sys？ 如果你想再改回去，還得在純dos下恢復原來的persi0.sys文件。 至此，整個破解工作結束！ 其實，最簡單的辦法就是啟動maxdos，在純dos下刪除persi0.sys 就可以解除還原（不要干壞事?。。。?下載冰點終結的方法也可試用,不過前提是你有ghost的還原 申明：其實，使用maxdos+deep freeze本身就是個錯誤，再也找不出比這更大的bug了