我建議您先學(xué)音標(biāo)（相當(dāng)于拼音的作用），因?yàn)閷W(xué)好了音標(biāo)就可以自己拼讀單詞，自己學(xué)習(xí)單詞了。如果基本沒(méi)有基礎(chǔ)的或者基礎(chǔ)很差的，建議一定要選教材學(xué)。因?yàn)榻滩暮芟到y(tǒng)，包括了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還包含了語(yǔ)法，而且是系統(tǒng)的語(yǔ)法。這樣不會(huì)混亂。建議選何其莘教授編的《新概念英語(yǔ)》。建議先查一遍生詞或者記一遍生詞，然后開(kāi)始跟著書(shū)的設(shè)計(jì)走就完了，盡量把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在一課內(nèi)都練習(xí)了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，您要準(zhǔn)備至少一本詞典，一部語(yǔ)法書(shū)。不懂就請(qǐng)教它們。 不懂就問(wèn)是常識(shí)，當(dāng)然最好先請(qǐng)教字典，語(yǔ)法書(shū)和其他工具書(shū)，然后再請(qǐng)教他人

學(xué)英語(yǔ)的第一步是自己敢說(shuō)。第二步就是多聽(tīng)別人說(shuō)。就像是小孩模仿大人說(shuō)話(huà)一樣。剛開(kāi)始就是看口型，聽(tīng)發(fā)音。培養(yǎng)語(yǔ)感。等能說(shuō)了再去考慮它的漢語(yǔ)意思。等對(duì)英語(yǔ)有興趣了，再去學(xué)習(xí)英標(biāo)和語(yǔ)法。英語(yǔ)學(xué)好不難。

英語(yǔ)詞匯學(xué)是全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科段選修課程，是培養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)能力應(yīng)考者詞匯學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)際語(yǔ)言能力而設(shè)置的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。 　　英語(yǔ)詞匯學(xué)是以現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)詞匯為研究對(duì)象的課程。主要內(nèi)容有詞的基本知識(shí)，詞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，詞的構(gòu)成方式，詞的意義及語(yǔ)義關(guān)系，英語(yǔ)詞匯的來(lái)源與發(fā)展，詞義的變化，習(xí)語(yǔ)及詞典知識(shí)。英語(yǔ)詞匯學(xué)以傳授英語(yǔ)詞匯的基本理論和基本知識(shí)為任務(wù)，屬于理論知識(shí)課。但是，其實(shí)踐性很強(qiáng)，因?yàn)樵~匯本身是構(gòu)成語(yǔ)言的具體材料，在傳授理論的過(guò)程中必然要涉及豐富的語(yǔ)言材料和大量的詞語(yǔ)例證。 　　設(shè)置本課程的目的要求：是自學(xué)應(yīng)考者對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)具有比較系統(tǒng)，比較完整的知識(shí)，比較深入地了解英語(yǔ)詞匯的現(xiàn)狀及其歷史演變過(guò)程，并能對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯發(fā)展所出現(xiàn)的現(xiàn)象作出分析和解釋?zhuān)岣咴~語(yǔ)的理解，釋義和綜合運(yùn)用的能力，以便畢業(yè)后能夠較好地適應(yīng)工作的需要。

1、認(rèn)音標(biāo)懂得如何根據(jù)音標(biāo)正確發(fā)音和背單詞2、背單詞結(jié)合音標(biāo)和單詞意思背單詞3、基本語(yǔ)法將單詞串聯(lián)成句4、然后是基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

提高對(duì)英語(yǔ)的興趣

第一步是打好基礎(chǔ)，先學(xué)習(xí)發(fā)音，然后再記單詞，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，打好了基礎(chǔ)之后，通過(guò)多讀，多寫(xiě)，多練，多說(shuō)，循序漸進(jìn)，一定能學(xué)好英語(yǔ)的。

學(xué)26個(gè)英文字母。

城市英語(yǔ)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)零基礎(chǔ)的課程，會(huì)從最基本的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)學(xué)起，老師教學(xué)很耐心，一般從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)半年左右，就可以和外教老師基本交流

怎么學(xué)語(yǔ)文的，就怎么學(xué)英語(yǔ)：一、如果你是學(xué)生的話(huà)： 1、背課文（替代背單詞）：這樣，既可以較牢固地記住單詞，還可以解決語(yǔ)法問(wèn)題（單詞的詞性、用法、規(guī)則與不規(guī)則變化等）；2、認(rèn)真改錯(cuò)：一定要把作業(yè)、考試出錯(cuò)的東西徹底弄懂，把基礎(chǔ)打得牢牢的；3、大量閱讀：擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感 -- 很重要。一開(kāi)始可以選擇雙語(yǔ)讀物（省去頻繁差字典的麻煩），逐漸過(guò)渡到讀純英文原著。4、寫(xiě)作：抽時(shí)間動(dòng)筆寫(xiě)東西：借此檢驗(yàn)實(shí)踐能力。如果你已工作：1、選一套自己喜歡的教材，、盡量把每一課文背下來(lái)：解決單詞、語(yǔ)法問(wèn)題2、大量閱讀：擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)語(yǔ)感

語(yǔ)義學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。又稱(chēng)詞匯語(yǔ)義學(xué)。在語(yǔ)文學(xué)時(shí)期，詞匯學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的組成部分，曾經(jīng)與語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)法學(xué)并列；在現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)里，一般認(rèn)為音系學(xué)、句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的3個(gè)組成部分。前期詞匯學(xué)注重分類(lèi)——?dú)v時(shí)的詞義變異的分類(lèi)和共時(shí)的功能的分類(lèi)?，F(xiàn)代詞匯學(xué)著重理論模式的建立，力求把前期詞匯學(xué)已有的分類(lèi)放在符號(hào)與公式的基礎(chǔ)上，提高它的精密性和可驗(yàn)證性，同時(shí)也探索前期未曾探索的領(lǐng)域。

語(yǔ)義學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。又稱(chēng)詞匯語(yǔ)義學(xué)。在語(yǔ)文學(xué)時(shí)期，詞匯學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的組成部分，曾經(jīng)與語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)法學(xué)并列；在現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)里，一般認(rèn)為音系學(xué)、句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的3個(gè)組成部分。前期詞匯學(xué)注重分類(lèi)——?dú)v時(shí)的詞義變異的分類(lèi)和共時(shí)的功能的分類(lèi)?，F(xiàn)代詞匯學(xué)著重理論模式的建立，力求把前期詞匯學(xué)已有的分類(lèi)放在符號(hào)與公式的基礎(chǔ)上，提高它的精密性和可驗(yàn)證性，同時(shí)也探索前期未曾探索的領(lǐng)域?！踞?義】現(xiàn)代詞匯學(xué)重點(diǎn)研究以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：①詞的定義。現(xiàn)代詞匯學(xué)傾向于用分解 漢語(yǔ)詞匯學(xué)的辦法給詞下定義，即“詞”是形態(tài)的、句法的、語(yǔ)義的具體特征的結(jié)合。②詞義分析?，F(xiàn)代詞匯學(xué)從概念意義、聯(lián)想意義和社會(huì)意義3個(gè)方面分析詞義。其中，社會(huì)意義是現(xiàn)代詞匯學(xué)與前期詞匯學(xué)最為不同、也是最能體現(xiàn)它的現(xiàn)代性的地方。③不同語(yǔ)言中詞匯結(jié)構(gòu)的共性成分。不同語(yǔ)言中存在著共性成分。凡是語(yǔ)言都有語(yǔ)音和語(yǔ)法的體系。語(yǔ)音和語(yǔ)法是封閉系統(tǒng)，有抽象的法則可循，而詞匯則是開(kāi)放的系統(tǒng)，抽象很不容易?，F(xiàn)代詞匯學(xué)重點(diǎn)是研究不同語(yǔ)言中詞匯結(jié)構(gòu)的共性成分。