易鳳香回家了,在回家的誘惑中林品如最后和誰(shuí)結(jié)婚了

1,在回家的誘惑中林品如最后和誰(shuí)結(jié)婚了

最后品如和文彥結(jié)婚了、他大哥和大姐結(jié)婚了~

在回家的誘惑中林品如最后和誰(shuí)結(jié)婚了

2,Myona你回家了沒(méi)

這話好心酸 是不是有什么心事 可以跟我說(shuō)說(shuō) 我?guī)湍憷斫饫斫?/div>
誰(shuí)知道怎么不煩
回了

Myona你回家了沒(méi)

3,他可能已經(jīng)回家了he has probably gone home為什么這里用gone而

Been的話意思就不是回家而是在家
因?yàn)榍懊嬗衕as ,has done 現(xiàn)在完成時(shí)
你好!go=gone,is=been, 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在時(shí)你很容易就了解啦!he goes home & he is home僅代表個(gè)人觀點(diǎn),不喜勿噴,謝謝。

他可能已經(jīng)回家了he has probably gone home為什么這里用gone而

4,文件不小心按錯(cuò)了 怎麼弄回家 會(huì)的看 圖

Map是圖片的意思,右擊下你的文件,再選擇打開(kāi)方式,瀏覽或直接選中目標(biāo)程序就行先右擊文件,按屬性,再選擇更改,矩形窗口中要是有你要的應(yīng)用程序就直接點(diǎn)下按確定,要是沒(méi)有就點(diǎn)下面的這個(gè)瀏覽,找到目標(biāo)程序就打開(kāi)行了
右擊你下載的圖---打開(kāi)方式----選擇程序-----選擇WINDOWS圖片和傳真查看(如果是普通照片) 右擊你下載的圖---打開(kāi)方式----選擇程序-----AutoCAD(如果是工業(yè)設(shè)計(jì)圖) 如果沒(méi)看到對(duì)應(yīng)的軟件,比如CAD。 右擊你下載的圖---打開(kāi)方式----選擇程序---瀏覽----查找軟件對(duì)應(yīng)的安裝位置,確定即可。 如果你的圖片只是手機(jī)電子地圖,可以直接丟到手機(jī)存儲(chǔ)卡上,手機(jī)自己會(huì)打開(kāi)。 如果你的圖片是手機(jī)地圖,想在電腦看,那么就下載對(duì)應(yīng)的閱讀器。
你那個(gè)是游戲的地圖文件吧,你本來(lái)那個(gè)文件的格式應(yīng)該是你的電腦無(wú)法識(shí)別的格式,而你現(xiàn)在只是將那個(gè)格式與壓縮軟件關(guān)聯(lián)了,實(shí)際上應(yīng)該是沒(méi)事的,其實(shí)無(wú)需理會(huì)他
右鍵點(diǎn)文件--屬性--打開(kāi)方式。 在選擇相對(duì)的方式,然后把始終使用選擇的程序打開(kāi)這種文件前面的勾點(diǎn)上即可解決該問(wèn)題。望采納。
右鍵點(diǎn)這個(gè)文件。點(diǎn) 屬性。選 打開(kāi)方式。 在選擇相對(duì)的方式就對(duì)了。比如MP3就選播放器 壓縮文件就選WRAR。

5,華子崗為什么詩(shī)的主題是寫(xiě)對(duì)自然景物的留念而不是寫(xiě)對(duì)歸家的

鑒賞詩(shī)歌要體味作者的意境,全詩(shī)每一句都寫(xiě)到了自然景物,夕陽(yáng)、山、松林、風(fēng)、草、露珠、陽(yáng)光等等,這可以說(shuō)明作者關(guān)注的重點(diǎn)在于景,至于“還家”只是順便交代一下自己是在回家的路上??梢宰鲞@樣的邏輯,一個(gè)對(duì)歸家感到欣喜的人只有幾種理由:一是離家太久;二是出門(mén)后感覺(jué)什么都比不上家里好;三是家里有令自己愉悅的人或物——無(wú)論基于哪一種理由,換了你自己去體味,在以上幾種情形下,你還會(huì)對(duì)身邊的景物那么在意嗎?還去看草上的露珠干沒(méi)干?還通篇用如此輕松的筆調(diào)?任誰(shuí)都會(huì)埋頭趕路,希望早點(diǎn)回家了。所以,從詩(shī)中可以看出,作者當(dāng)時(shí)是在慢騰騰地往回走,一邊走還一邊左右上下的看,明顯是貪念美景。當(dāng)然,這是我的一點(diǎn)看法,很隨意和你討論一下,如果是課堂問(wèn)題,不能像我這樣隨便答,你理解我意思了再組織一下文字。例如作者本身就是田園山水詩(shī)人,詩(shī)句表明作者在回家的路上還不忘細(xì)細(xì)品味和觀察四周,這樣的閑情逸致是與“歸家”的欣喜及渴望相悖的。其實(shí),回答到這里,我倒是覺(jué)得,如果硬要說(shuō)作者對(duì)“回家”感到“欣喜”也是未嘗不可的,理解都是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,這首詩(shī)的作者在其時(shí)其景中心情愉悅、筆調(diào)輕松這是大家都顯而易見(jiàn)的,至于當(dāng)時(shí)作者有沒(méi)有那種“歸家的欣喜”呢?誰(shuí)又能說(shuō)絕對(duì)沒(méi)有?歸根結(jié)底,我覺(jué)得咱們看懂了這首詩(shī)的意思就行,至于更深層次的領(lǐng)悟那是個(gè)人的事情,和課堂啊、考試啊什么的沒(méi)關(guān)系。我們國(guó)家的教育體制是奇葩,這種限制發(fā)散思維的事例比比皆是,所以,權(quán)威認(rèn)定描寫(xiě)重點(diǎn)是景物就是景物吧。
沒(méi)看懂什么意思?

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