你好，如果不能直接輸入的就和 shift 組合 比如感嘆號(hào) 就是shift 1 ！

我喜歡用這個(gè)“~~~~~~~~”，或者是省略號(hào)

當(dāng)兩個(gè)人沒(méi)有什么話可以說(shuō)時(shí)，有點(diǎn)尷尬時(shí)，我通常會(huì)用“， 。 、”有時(shí)候也會(huì)用感嘆號(hào)什么的

第一種、人物的提示語(yǔ)在句子的前面，用冒號(hào)****說(shuō)：“ ”如：列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來(lái)了?！钡诙N、人物的提示語(yǔ)在句子的中間，用逗號(hào) “ ”*****說(shuō)，其實(shí)就是用提示語(yǔ)把人物的語(yǔ)言分成兩個(gè)部分，提示語(yǔ)的前后都是人物說(shuō)的話，都要用引號(hào)引起來(lái)。第三種、人物的提示語(yǔ)在句子的最后 ，用句號(hào) “ ”******說(shuō)。如：“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問(wèn)。第四種，即在明確對(duì)話者身份的前提下，略去了提示語(yǔ)如：“多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來(lái)了?！薄皶?huì)飛回來(lái)的，它還活著?！薄皶?huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)的！”從實(shí)際情況看，學(xué)生對(duì)于提示語(yǔ)在前的句子掌握最好，其次是提示語(yǔ)在后面的句子；掌握最不好的就是提示語(yǔ)在中間的句子了。學(xué)生們往往丟掉了句子最前面的上引號(hào)，或是干脆就把提示語(yǔ)也當(dāng)成人物的語(yǔ)言用引號(hào)引了起來(lái)。當(dāng)然，如果你已經(jīng)熟練掌握了人物對(duì)話標(biāo)點(diǎn)的幾種形式，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，添加標(biāo)點(diǎn)就可以了。祝你成功??！*******************************您好，答案已經(jīng)給出，請(qǐng)您瀏覽一遍有什么不懂的地方歡迎回復(fù)我！如果滿意請(qǐng)及時(shí)點(diǎn)擊【采納回答】按鈕或者客戶(hù)端的朋友在右上角評(píng)價(jià)點(diǎn)【滿意】您的采納，是我答題的動(dòng)力也同時(shí)給您帶來(lái)知識(shí)和財(cái)富值***************************************************

如何正確使用提示語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？在寫(xiě)人物對(duì)話時(shí)，不少同學(xué)在使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，不能在提示語(yǔ)中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就使人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心情等句子就失去了感染力。下面對(duì)這四種形式概括如下： 1、說(shuō)話人姓名及提示語(yǔ)在前，說(shuō)話內(nèi)容在后。 這種方法是寫(xiě)人物對(duì)話最常用的形式。就在提示語(yǔ)后加冒號(hào)、雙引號(hào)。 例如：川川走過(guò)去，奇怪地問(wèn)：“叔叔，您在看什么？” 奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼睛都看花了，你能說(shuō)得清嗎？” 川川又問(wèn)：“這上面有圖話嗎？” 叔叔說(shuō)：“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，哪兒還有一條魚(yú)哩！”2、說(shuō)話人姓名及提示語(yǔ)在后，說(shuō)話內(nèi)容在前。 使用這種對(duì)話形式，能夠強(qiáng)調(diào)說(shuō)話的內(nèi)容。先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語(yǔ)后加句號(hào)。 例如：“讀了這本巖石書(shū)有什么用呢？”川川總愛(ài)刨根問(wèn)底。 “畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱(chēng)贊道。 “畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！”一位教書(shū)先生贊揚(yáng)道。 “不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)。”男孩搶著說(shuō)。 “不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢屖郑叱隽松虉?chǎng)。3、說(shuō)話人姓名和提示語(yǔ)在說(shuō)話內(nèi)容之間。 這種方法就是先寫(xiě)一句或一段人物的話，然后交代話是誰(shuí)說(shuō)的和人物繼續(xù)說(shuō)的話。在提示語(yǔ)前、后的說(shuō)話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語(yǔ)后加逗號(hào)。 例如：“太好了，太好了！”川川高興地說(shuō)，“等我長(zhǎng)大了，也要讀懂這本最大的‘書(shū)’！” “三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子?！?4、只寫(xiě)說(shuō)話內(nèi)容，不寫(xiě)是誰(shuí)說(shuō)的。 這種對(duì)話形式簡(jiǎn)潔、明快，但說(shuō)話人的姓名必須是在前面交代過(guò)的，對(duì)話雖然不寫(xiě)是誰(shuí)說(shuō)的，但讀者一看就明白是誰(shuí)說(shuō)的話。這種沒(méi)有提示語(yǔ)的只要加雙引號(hào)就可以了。 例如：“我在看‘書(shū)’呢！” “哪里有書(shū)?。俊?“巖石就是書(shū)??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？” “媽媽在買(mǎi)藥，讓你在這兒等她，是嗎？” “好的，我把畫(huà)筆收拾一下就去睡?！?“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了。”口訣記憶法： 提示語(yǔ)在前先加冒號(hào)，后加雙引號(hào)。 提示語(yǔ)在說(shuō)話后先加雙引號(hào)，后畫(huà)句號(hào)。 提示語(yǔ)在中間，前后說(shuō)話內(nèi)容都加雙引號(hào)，提示后加逗號(hào)。 沒(méi)有提示語(yǔ)的直接加雙引號(hào)，前文必說(shuō)明。