進(jìn)化出來的

海洋生物演變來的

這個(gè)問題你應(yīng)該去問動(dòng)物。

媽生出來的啊

菌細(xì)胞

二、幼兒先備經(jīng)驗(yàn)：孩子們只知道動(dòng)物是從媽媽的肚子里生出來的三、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物繁殖的兩種基本方式——胎生和卵生。對(duì)身邊常見生命體的繁殖與生長方式感興趣四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小雞孵化的圖片，小狗出生的圖片2、各種常見小動(dòng)物的頭飾3、幼兒用書五、活動(dòng)過程：1、欣賞故事《母雞的秘密》引發(fā)探索動(dòng)物出生方式的興趣2、閱讀幼兒用書，了解小雞和小狗出生的不同教師：動(dòng)物很有趣出生的方式也不一樣，像小雞這樣通過媽媽的卵孵化而出生的方式叫卵生，像小狗這樣先在媽媽的肚子里生長4、游戲：找朋友幼兒游戲，互相找朋友，然后說說和朋友的出生方式是否一樣六、活動(dòng)延伸：1、帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化實(shí)驗(yàn)，并記錄全過程2、布置主題墻，讓幼兒按其生寶寶的方式進(jìn)行分類3、在班級(jí)圖書館中增添有關(guān)動(dòng)物出生的圖書豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)七、活動(dòng)反思：通過教學(xué)和做游戲，讓孩子們了解動(dòng)物繁殖的兩種基本方式——胎生和卵生，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

大約在500萬年前，估計(jì)就出現(xiàn)了可以直立行走的“猿人”。他們的前肢從而解放了出來 ，逐漸發(fā)展成為雙手。在后來的300萬年里，這種生物的腦量增長了三倍，從“猿人”變成了“能人”。這時(shí)他們已經(jīng)可以使用石木工具。由于這個(gè)時(shí)期的主要工具是石頭做成，因此人類歷史的頭50萬年，就稱之為石器時(shí)代。從石器時(shí)代人類，到現(xiàn)代人類 — 即“智人”，還經(jīng)過了很長一段路程。這種新人的第一個(gè)代表，就是所謂的“克羅馬尼翁人（cro magnon）”。這個(gè)名稱來源于發(fā)現(xiàn)他們的法國西南部一個(gè)地方；但他們卻是來自非洲，大約4萬年前，遷徙至亞洲、歐洲和 — 通過當(dāng)時(shí)西伯利亞和阿拉斯加之間還存在的陸地 — 北美洲。 　　最初的人類以群體狩獵和采集為生。他們棲身于洞穴、樹枝搭成的簡單窩棚或獸皮搭成的帳篷之中。但他們并不長期住在里面；作為游獵者他們經(jīng)常隨季節(jié)的變換跟蹤獸群轉(zhuǎn)移，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人類的食品和服裝，主要依靠各種野獸供應(yīng)。智人比能人更加聰明，狩獵技巧也更先進(jìn)：他們發(fā)明了長矛和弓箭，學(xué)會(huì)了挖掘陷阱，并用索套捕獵野獸。他們用越來越好的工具挖空樹干，作為舟船使用。很快他們就學(xué)會(huì)了用梭鏢和魚網(wǎng)捕魚。由于他們已經(jīng)掌握了人工取火的技術(shù)，因而可以燒烤魚肉食品，使它們變得更具有可食性。他們的知識(shí)和勞動(dòng)技能，顯然是一代一代傳了下去。我們可以設(shè)想，他們已經(jīng)掌握了較復(fù)雜的語言。但這種語言是怎么發(fā)展的，仍然是當(dāng)今科學(xué)的一大迷團(tuán)。但可以肯定的是，這種語言在較大的群體中起到了規(guī)范日常生活的作用，并改善了群體成員之間的合作。 v

教學(xué)目標(biāo)：1．知道在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過雌雄兩性的結(jié)合生殖。2．知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。3．了解一些動(dòng)物的特殊繁殖方式，知道動(dòng)物繁殖方式具有多樣性特色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):了解動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。2．有關(guān)動(dòng)物繁殖課件。3．識(shí)別動(dòng)物卵生、胎生的圖片。4． 關(guān)于卵生、胎生和其它繁殖方式的錄像。2．同學(xué)們真有愛心，每位小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物。今天這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容就與動(dòng)物有關(guān)（板書課題）。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。5．接下來就讓我們帶著這些問題結(jié)合課本內(nèi)容一起走進(jìn)動(dòng)物世界！二、辨別雌雄1．今天首先亮相的動(dòng)物是誰呢？（出示圖片“孔雀開屏”）同學(xué)們對(duì)孔雀了解多少？是不是所有孔雀都會(huì)開屏？〔多媒體使用意圖：通過播放孔雀開屏錄像，讓學(xué)感受動(dòng)物的美。在不知不覺中滲透動(dòng)物雌雄之分，為下面教學(xué)過程的開展做好鋪墊?！?．同學(xué)們真的非常了不起！能抓住雌雄性動(dòng)物的特征進(jìn)行辨別。是呀！像同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的那樣。（課件出示總結(jié)語：雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物一般在長相、毛色、大小上有所區(qū)別，雄性動(dòng)物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動(dòng)物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰(zhàn)斗力，能保護(hù)雌性動(dòng)物和小動(dòng)物不被傷害。雌性動(dòng)物色彩相對(duì)灰暗，與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)，以減少被攻擊的機(jī)會(huì)，更多的關(guān)愛和保護(hù)好它們的孩子。）〔多媒體使用意圖：選取精美“動(dòng)物夫妻”圖片，讓學(xué)在辨別的同時(shí)，能抓住雄性動(dòng)物的特征，生動(dòng)形象幫助學(xué)生掌握辨別的技巧?！?．動(dòng)物“夫妻”間也是有感情的。下面我們一起看一下小燕子的故事。5．看完小燕子的悲慘故事后你有何感想？（同學(xué)們說的真好！每位同學(xué)都有一顆善良的心。我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然、愛護(hù)我們的地球）〔多媒體使用意圖：通過選取具有代表性燕子夫妻的悲慘故事，讓學(xué)生在深刻體會(huì)動(dòng)物夫妻感情的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物方面形成教育。〕三、教學(xué)胎生和卵生2．學(xué)生通過交流進(jìn)行連線。（課件出示）大能貓雞馬魚小馬雞蛋魚卵幼大熊貓3．同學(xué)們把雞和這個(gè)蛋相連，老師有疑問！它們一點(diǎn)不像！是雞的“寶寶”嗎？說說你的理由（經(jīng)過孵化后就會(huì)變成小雞）（2）把像魚、雞那樣的通過產(chǎn)卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“卵生”。把通過卵生繁殖的動(dòng)物稱為“卵生動(dòng)物”。同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物？〔多媒體使用意圖：這部分內(nèi)容在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物寶寶剛出生時(shí)的樣子為動(dòng)物進(jìn)行分類，從而得出卵生和胎生的定義，引出了下面的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)。〕7．老師帶來了一些動(dòng)物的圖片，你們能根據(jù)我們剛學(xué)過的知識(shí)根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)來把動(dòng)物按卵生和胎生分分類?！捕嗝襟w使用意圖：通過讓學(xué)生把動(dòng)物進(jìn)行分類，即鞏固了新知，又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力?！?．下面就讓我們帶著這些問題共同深入認(rèn)識(shí)“胎生”和10．同學(xué)們觀看的很投入，從中了解到這么多關(guān)于“胎生”繁殖的動(dòng)物。下面我們帶著同樣的問題，一起觀看關(guān)于“卵生”的相關(guān)錄像?！捕嗝襟w使用意圖：利用深動(dòng)的教學(xué)錄像，讓學(xué)直觀感知胎生動(dòng)物的繁殖過程?！?1．孩子們你們現(xiàn)在對(duì)“胎生”、“卵生”又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在把你們剛才將動(dòng)物分類的記錄表拿出來與正確答案對(duì)照一下。四、奇特的繁殖方式1．世界上的動(dòng)物千奇百怪，同樣除了一般常見的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。下面就讓我們一起自學(xué)課本33頁了解其它的繁殖方式?！澄濉⒆晕以u(píng)價(jià)與課外延伸這一節(jié)課同學(xué)們的收獲可真不少！老師對(duì)同學(xué)們很滿意！今天我們要完成一項(xiàng)課后作業(yè)。課后查閱資料了解一些動(dòng)物關(guān)心、愛護(hù)自己寶寶的事例，把它記錄下來。

動(dòng)物繁殖后代，在自然條件下大體上分為有性生殖、無性生殖和孤雌生殖。一、動(dòng)物的有性生殖，由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞(配子)，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合，成為合子(受精卵)，再由合子發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式。大部分的動(dòng)物都屬于有性生殖。例如：哺乳動(dòng)物胎生； 鳥、,爬行、魚、兩棲、昆蟲等卵生。有一些動(dòng)物較為特殊，他們是雌雄同體，如有肺類的蝸牛，他們有的種類可以自體受精，獨(dú)立生殖，但大部分種類需要兩個(gè)體交配，互相交換精子。二、動(dòng)物的無性生殖，主要是分裂生殖、出芽生殖和斷裂生殖。通常是單細(xì)胞生物所形的生殖方式。該種生物直接行細(xì)胞分裂后就可產(chǎn)生兩個(gè)（或更多）新個(gè)體。如：草履蟲。出芽生殖：某些生物在生長的過程中，本身的個(gè)體上會(huì)長出一個(gè)較小的芽體。這個(gè)芽體在經(jīng)過不斷的細(xì)胞分裂后，會(huì)形成一個(gè)和母體相似的形體，到最后則會(huì)脫離母體，成為一個(gè)獨(dú)立的新個(gè)體。如：水螅。斷裂生殖：有些生物的個(gè)體受到外力的作用時(shí)，可能斷裂成兩個(gè)（或更多）片段，這些斷裂的片段可以發(fā)育成新的個(gè)體。如：水綿、渦蟲以及?？?。三、動(dòng)物的孤雌生殖，也叫單性生殖。孤雌生殖其實(shí)是有性生殖中的一種。這樣的生殖方式也由雌性產(chǎn)生卵子，但卵不經(jīng)過受精就發(fā)育成正常的新個(gè)體。孤雌生殖有些是偶發(fā)的，如家蠶。有些是經(jīng)常性的，如蜜蜂的孤雌生殖生出工蜂，而受精卵發(fā)育成雄蜂或雌蜂。